Difficultés liées au sens du nombre 1 : comprendre pour dépister et intervenir à partir du 2e cycle du primaire

Certains élèves éprouvent des difficultés persistantes en mathématiques qui ne répondent pas aux interventions habituelles. Alors que les causes de ces difficultés peuvent être multiples (voir la formation Mieux comprendre et différencier les difficultés en mathématiques), cette formation a pour objectif de vous aider à reconnaître spécifiquement celles qui sont liées au sens du nombre, c’est-à-dire à la capacité à comprendre et à percevoir les quantités. Ces difficultés sont souvent observées chez les élèves présentant de grandes difficultés en mathématiques, y compris en présence d’un trouble spécifique des apprentissages en mathématiques (TAM/dyscalculie).

Cette formation vous permettra de :

• vous familiariser avec les bases théoriques permettant de mieux comprendre la progression du sens du nombre et ses principales composantes;
• reconnaître les manifestations du TAM selon l’approche de la cognition mathématique;
• découvrir, pour chacune des composantes du sens du nombre, des outils d’évaluation et d’intervention appuyés sur la recherche;
• choisir des mesures de soutien adaptées au niveau de l’élève.

La formation est bâtie pour cibler principalement l’évaluation et l’intervention à partir du 2e cycle du primaire, mais les notions et les outils présentés peuvent également être pertinents auprès d’élèves plus jeunes présentant les mêmes difficultés.

Préalable suggéré (facultatif) : Mieux comprendre et différencier les difficultés en mathématiques.

Envie d’un coup de pouce pour la mise en pratique?

Deux formations complémentaires vous permettent de poursuivre la démarche :

• Difficultés liées au sens du nombre 2 : démarche d’évaluation aux paliers 2 et 3 (RàI) vous accompagne dans l’utilisation des outils et l’interprétation des résultats.
• Difficultés liées au sens du nombre 3 : démarche d’intervention sur les représentations mentales des quantités aux paliers 2 et 3 (RàI) vous accompagne dans la planification et la mise en œuvre de vos interventions.

Ces formations ne sont ni des préalables, ni une suite obligée: elles offrent plutôt un accompagnement supplémentaire aux personnes qui en ressentent le besoin.

Cette formation est une mise à jour de la formation Difficultés liées au sens du nombre à partir du 2^e cycle du primaire : bases théoriques et intervention.

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INFO TARIF DE GROUPE

Si vous avez inscrit plusieurs participants, veuillez communiquer avec nous à info@finoeduc.com pour nous transmettre les noms et courriels des participants. S’il s’agit d’une formation préenregistrée, veuillez aussi nous préciser par courriel la plage de deux semaines d’activation désirée pour le visionnement de la formation.

Pour obtenir un tarif pour un plus grand groupe ou pour recevoir cette formation dans votre milieu, contactez-nous à info@finoeduc.com.

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>Formation préenregistrée

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