Accueillir et soutenir les jeunes allophones en classe régulière au secondaire
Prix régulier
$250.00
Immigrer à l’adolescence représente un défi important : nouveaux repères, quête identitaire, et ajustements scolaires complexes. Cette formation vise à outiller les enseignants du secondaire pour mieux comprendre et répondre aux besoins de ces jeunes en pleine transition.
Les thématiques abordées incluent :
- Immigrer à l’adolescence : les enjeux liés au questionnement identitaire, au développement personnel et à la gestion des bouleversements culturels.
- Âge d’arrivée et parcours éducatifs : comment l’arrivée au Québec à des âges variés influence les trajectoires scolaires, y compris la transition possible vers la formation générale des adultes.
- Interférences linguistiques et L1 : reconnaître et travailler avec les erreurs liées à la langue maternelle pour renforcer les apprentissages en français.
- Évaluation ciblée : utiliser des outils adaptés aux niveaux linguistiques et scolaires des élèves pour évaluer leurs compétences de manière juste et constructive.
- Créer du matériel pertinent : concevoir des ressources pédagogiques captivantes à partir de matériel authentique, spécifiquement adaptées aux intérêts et besoins des adolescents.
- Faciliter les transitions scolaires : accompagner les élèves dans leur passage entre les classes d’accueil (ILSS) et les classes régulières grâce à des pratiques inclusives et un soutien linguistique adapté.
- Soutien différencié : organiser des approches d’intervention efficaces, que ce soit en classe, en récupération ou par un accompagnement personnalisé.
- Différenciation pédagogique
Durée de la formation: 6h
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INFO TARIF
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