Clientèle cible: Orthophoniste, orthopédagogue, enseignant de français et en adaptation scolaire et conseiller pédagogique travaillant auprès de jeunes de niveau primaire, secondaire et au collégial.
Descriptif:
Cette formation permet de comprendre le développement typique du processus rédactionnel chez les jeunes de 6 ans jusqu’à l’âge adulte afin de mieux comprendre et cerner les défis que cette tâche entraine pour les jeunes ayant un trouble d’apprentissage. À travers des échanges, des analyses de textes et des réflexions guidées, les objectifs spécifiques sont :
- Connaître le processus rédactionnel de l’expert-scripteur
- Connaître la perspective développementale du processus rédactionnel
- Faire des liens entre le processus rédactionnel et les critères d’évaluation du ministère en production de textes écrits
- Développer l’analyse des difficultés (connaissances, habiletés ou surcharge) des jeunes afin de mieux cerner leur cause
- Connaître et partager des pistes d’interventions et d’adaptations alternatives à la rédaction de textes selon les causes des difficultés observées
Durée de la formation: 1 jour
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